Septiembre trae ilusión, pero también muchas preguntas
Mochilas, libros, reencuentros con los compañeros y la ilusión de empezar un nuevo curso forman parte de las primeras semanas de septiembre. Sin embargo, para muchas familias que conviven con una Deficiencia de la Beta-Oxidación de los Ácidos Grasos (FAOD), la vuelta al cole también viene acompañada de dudas, preocupación e incertidumbre.
¿Conocerá el profesorado la enfermedad? ¿Sabrán cómo actuar si surge una urgencia? ¿Se respetarán los horarios de las comidas? ¿Cómo será el comedor, el recreo o las clases de Educación Física?
Estas preguntas son habituales y completamente comprensibles. La buena noticia es que una vuelta al cole bien planificada permite que el alumnado con FAOD participe en la vida escolar con mayor seguridad y tranquilidad.
Antes de empezar el curso: hablar con el centro
Los días previos al inicio de las clases son un buen momento para mantener una reunión con el centro educativo. Compartir información de forma clara y sencilla ayuda a que el equipo docente conozca las necesidades del alumno o alumna y pueda anticiparse a determinadas situaciones.
No es necesario que el profesorado se convierta en especialista en enfermedades metabólicas, ni podemos pedirles responsabilidades que no son de su competencia profesional. Por ello, lo más importante es que conozcan bien las pautas básicas relacionadas con la alimentación, la prevención del ayuno, la actividad física y la actuación ante una posible urgencia.
Cuando familia y escuela trabajan de forma coordinada, aumenta la confianza de todas las personas implicadas y el alumnado se siente más seguro.
Organización y coordinación durante toda la jornada escolar
Cada familia conoce mejor que nadie las necesidades de su hijo o hija. Por eso, antes del inicio del curso es recomendable revisar junto al centro educativo aquellos aspectos que pueden influir en su seguridad y bienestar durante la jornada escolar.
Más allá de las clases, también es importante planificar momentos como el comedor, el recreo, las sesiones de Educación Física, las actividades extraescolares, las excursiones o cualquier otra actividad que forme parte de la vida del centro. Del mismo modo, conviene asegurarse de que el profesorado, más allá de su tutor/a, y el resto del personal de la comunidad educativa conocen las pautas básicas de actuación y el protocolo previsto ante una posible emergencia.
Un nuevo proyecto para acompañar a los centros educativos
Con el objetivo de facilitar esta coordinación entre familias y escuelas, desde BOAG hemos desarrollado el proyecto “Más allá del aula: Inclusión y seguridad del alumnado con FAOD en el entorno escolar“.
Se trata de una iniciativa dirigida a los centros educativos que ofrece formación, materiales y acompañamiento para ayudar al profesorado a comprender la realidad de las FAOD y favorecer una respuesta educativa segura, inclusiva y coordinada.
Nuestro objetivo es que ningún centro educativo tenga que enfrentarse solo al reto de escolarizar a un alumno o alumna con FAOD y que las familias encuentren en la escuela un espacio de confianza.
¿Quieres que tu centro conozca el proyecto?
Si crees que “Más allá del aula” puede ser de utilidad para el colegio de tu hijo o hija, estaremos encantados de presentarlo al equipo directivo y al profesorado.
Puedes escribirnos a info@asociacionboag.org y estudiaremos conjuntamente la mejor forma de ponerlo en marcha.
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